Metodología Didáctica.

Al revisar las ligas que nos proponen para revisar las diferentes metodologías encontré material para complementar la mediación didáctica y la propuesta didáctica con mis alumnos, me pude dar cuenta de las diferentes opciones metodológicas que proponen en las diferentes direcciones visitadas, pero también existen similitudes, en el caso específico de la estadística.
Dentro las similitudes que pude observar puedo describir las siguientes:
ü Son propuestas metodológicas con base en el aprende a aprender.
ü Tiene como sustento teórico el constructivismo.
ü Todas se basan en el desarrollo de competencias.
ü Se fortalece el uso de las TIC.
ü Se emplea el método problematizador.
ü Se promueve la multidisciplinaredad.
Dentro de algunas diferencias que pude observar son:
Ø En unos proponen el uso de simuladores en línea.
Ø Sólo uno propone el uso de multimedia en el desarrollo del tema.
Ø La aplicación de encuestas, una sobre un tema específico y otra como parte de una investigación.
Lo que si es algo común con la forma en que propongo el aprendizaje de la estadística con mis alumnos, es que puedan vivenciar la estadística a través de actividades en donde ellos participen directamente en la aplicación de las encuestas, que les servirán como base para obtener datos cuantitativos y cualitativos, de esta manera ellos van identificando y aplicando los diferentes conceptos como variable dependiente e independiente, discretas o continuas, universo, población, muestra.
Iniciarán el manipuleo de los datos para clasificarlos y ordenarlos, investigarán que son las medidas de tendencia central, sus fórmulas y las aplicarán con sus datos ordenados, determinando la media aritmética, moda y mediana, de la misma manera con las medidas de dispersión y de posición.